Aprenc.... fent!

Treballs en equip!

2012-01-24T16:02:00.000+01:00

Els alumnes de clàssiques de l'Institut Constantí han estat força enfeinats enllestint treballs col·laboratius. Us els presento:

Alumnes de Cultura clàssica de 3r. Han estat treballant per grups alguns mites que ens presenta Ovidi a Les Metamorfosis: Aracne, Narcís, Jacint i Dafne. Deixo que parlin les seves presentacions (i una que no puc mostrar, amb cartolines).

Aracne

View more presentations from Mercè Grané

Mite de Narcís

View more presentations from Mercè Grané

Jacint

View more presentations from Mercè Grané

I en aquest vídeo teniu enregistrat tot el procés del treball fins a l'exposició oral:

Alumnes de Llatí de 4t. Aprofitant que han après l'alfabet grec i que ja poden llegir paraules gregues, s'han dedicat a estudiar l'etimologia de mots dins l'àmbit de les Ciències Naturals. S'hi han aplicat de valent, sobretot a l'hora d'escriure les grafies d'aquest idioma. Després, entre tots ho hem penjat al vestíbul de l'institut perquè tothom ho pugui veure, especialment els alumnes de ciències.

Us deixo un vídeo que mostra la tasca realitzada:

Latium!

2011-10-01T19:36:00.002+02:00

Aquests dies hem estat treballant (1r de Batxillerat i llatí de 4t) la geografia de l'antiga Roma. Ens hem familiaritzat amb denominacions llatines com ara Alpes Montes, Padus flumen, Magna Graecia, Mare Adriaticum, Sicilia insula.... i altres més!

Si recordeu, el mot llatí Latium feia referència a la regió més important per a la història posterior de Roma: lloc on primerament Aeneas fundarà Lavinia, després Ascani Alba Longa i, finalment Ròmul, Roma. Tampoc no oblidem que la denominació de la llengua parlada pels romans prové d'aquest terme!

Tanmateix cal recordar que aquestes darreres afirmacions formen part de la història llegendària de Roma, tal com afirma el mateix Tit Livi:

"Les coses que hanprecedit o han acompanyat la fundació de l'Urbs es presenten embellides mésaviat amb llegendes poètiques que amb testimonis fiables de les empreses dutesa terme, i no és la meva intenció demostrar-les o refutar-les. A l'antiguitat,se li concedeix aquesta llicència de fer més sublim el naixement de les ciutatsbarrejant les coses humanes amb les divines. I si a algun poble és lícitdivinitzar els seus orígens i fer-ne responsables els déus, el poble romà haobtingut tanta glòria amb les armes que, quan diu que Mart és el seu pare i eldel seu fundador, els altres pobles de la terra ho han de tolerar amb tantaequanimitat com suporten el seu domini."

Tit Livi, Ab urbe condita, traducció de Bàrbara Mata

A fi que tingueu una informació ordenada i ampliada d'aquests fets llegendaris i que els pugueu confrontar amb aquells que es consideren històrics, us deixo una imatge que de vegades val més que mil paraules:

Aquí teniu el document inserit a fi que pugueu accedir a tota la informació que conté: enllaços, notes....

D'altra banda, us convido a que valoreu la vessant llegendària d'aquest poble i a més a més recordeu alguna llegenda que formi part del nostre poble, país... Me l'expliqueu?

Oh!, Benvinguts! Passeu, passeu!

2011-09-14T19:38:00.001+02:00

Amb la tornada d'aquesta cançó d'en Jaume Sisa, us dono la benvinguda a tots els alumnes que aquest any cursareu alguna matèria de clàssiques a l'Institut de Constantí:

Cultura clàssica de 3r d'ESO
Llatí de 4t d'ESO
Llatí de 1r i 2n de BAT

El nostre centre està a un quilòmetre d'una de les restes romanes quasi úniques: la vil·la de Centcelles. Per això he trobat oportú dir-vos: Passeu, passeu! Que casa meva és casa vostra... si és que hi ha.... cases d'algú.

Tant de bo, aprenent llatí us trobeu a casa vostra!

Aquí us deixo, l'entrada d'un bloc que ens parla de la "nostra" vil·la. Gràcies a El Fil de les clàssiques que se n'ha fet ressó al facebook!

Tornem a començar: fi d'una etapa!

2011-07-01T08:58:00.004+02:00

Aquest bloc personal començava a alimentar-se de les aportacions dels meus alumnes de clàssiques, quan vaig començar ara fa dos anys a L'institut de L'Arboç, acompanyant l'Albert Andrade, en la docència de les matèries de clàssiques.

Ara cal esperar una nova plaça provisional que no la sabré fins a finals de juliol; per això toca tancar aquest lloc com a bloc de clàssiques de l'insti de l'Arboç. En mans de l'Albert està el seguir creant la wiki del seminari que de segur enriquirà amb gran professionalitat.

Ha estat una etapa plena d'experiències que amb el pas del temps formen part d'un i que van modelant la pròpia personalitat i que m'han enriquit com a persona.
En aquest comiat vull agrair a tots els alumnes la paciència que han tingut amb mi, la seva participació i, de retruc, agrair a Quiron la seva difusió mitjançant la comunitat de blocs.

També vull agrair a l'Albert la paciència que ha tingut amb mi i la seva generositat a l'hora de repartir les matèries: a ell li dec el fet de poder donar unes quantes hores de grec o de llatí!
Res més, paradeta tancada fins al setembre i... ja veurem on! Esperem que no gaire lluny de casa meva i els meus: Tarragona!

De nou, acabo amb el vídeo que dedico als meus alumnes i company. Gràcies.

Referent clàssic en publicitat

2011-05-27T18:48:00.003+02:00

Si algun fet ens anuncia que l'estiu s'acosta, aquest és la publicitat de l'anunci de la cervesa Estrella Damm.

Aquest any se centra en el restaurant Bulli, on un aprenent de cuina enamorat n'és el protagonista junt amb Ferran Adrià.

Però el motiu d'aquesta entrada de bloc n'és una altra. Us heu fixat que en l'anunci hi apareix un referent clàssic?

Algú me'l podria esmentar? Fa poc vam ser-hi....

Això comporta pels que teniu un nou.... el deu de final de curs!!!!!

Treball col·laboratiu docent....

2011-05-09T19:19:00.004+02:00

Aquest curs hem portat a terme diverses sortides culturals amb l'alumnat de clàssiques: Tarraco, Barcino i Empúries. Algunes d'aquestes sortides les heu pogut seguir en aquest bloc.
El meu company, en Joan, (de Ciències Socials) és un expert en tot allò relacionat amb el món de la creació i enregistrament del vídeo i intenta aplicar-lo de manera creativa i lúdica entre els seus alumnes de 1r d'ESO.
Aquesta vegada, tres alumnes seves (de 1r d'ESO) em van entrevistar amb motiu de la sortida que vam fer a Barcino; van gravar l'entrevista i en Joan va arreglar el vídeo.
Aquí teniu el resultat: excel·lent (tot i que ell, molt modest, referma que està fet en un tres i no res, una mica a corre-cuita; en últim cas, si manca de precisió algun element, aquest seria l'entrevistada).
Gràcies, Joan, per la feina ben feta, per les ganes de fer quelcom diferent i creatiu amb els teus alumnes! Endavant!

El mosaic del Sacrifici d'Ifigènia.

2011-04-09T07:21:00.004+02:00

Dimarts vinent visitarem Empúries tots els alumnes de clàssiques de l'Institut l'Arboç. A classe, ens hem endinsat en la seva història i ja som conscients de l'existència de la ciutat grega, romana i de la població autòctona veïna, els indiketes.
Per acabar aquest recorregut, us presento un mosaic que va ser trobat al sòl d'una casa i que actualment es pot contemplar en el museu.

Escolteu aquest vídeo que explica:

la tècnica emprada en el mosaic.
els personatges que hi apareixen.
el context de l'escena.

Com haureu escoltat, en el mosaic podem reconèixer Agamèmnon, Ulisses, Menelau, Calcant, la mateixa Ifigènia... tot centrat en el seu sacrifici. I ara vénen les qüestions:

Amb quin altre sacrifici guarda paral·lelismes si ens ubiquem en el la història del cristianisme? Expliqueu-lo.
Quines obres de la literatura grega ens parlen d'ifigènia? Cal citar també l'autor!
Quines obres artístiques de l'art occidental estan inspirades en el tema d'Ifigènia?

Quadrimestre acabat!

2011-02-01T18:59:00.007+01:00

Ja fa quasi cinc mesos que passem junts dues hores a la setmana... i divendres s'acabarà!
Miro enrere i ha estat enriquidor per a mi; i no són floretes! M'heu ensenyat a tractar-vos, que no sempre és fàcil! També els profes portem els nostres prejudicis que no ens ajuden gaire!
De vegades, les vostres cares de avorriment em deien que allò que deia o com ho feiem era un rotllo; d'altres, el vostre interès m'era un alè d'esperança. Ja ho veieu: barreja de sentiments!
De tot se n'aprèn! I per això us dono les gràcies per haver pogut compartir amb tots vosaltres tots aquests mesos.
Tant de bo en vosaltres us quedi una petita espurna... que espero que estigui encesa quan en altres matèries us trobeu amb paraules, conceptes, imatges... que podreu entendre perquè teniu la clau que ho permet: la clau del món clàssic, la nostra arrel cultural!

Laocoont...

2010-12-21T10:07:00.005+01:00

Divendres vam estar treballant els fets més rellevants de la guerra de Troia mitjançant obres artístiques de diversos autors: Rubens, Renoir...

Vam parlar de Laocoont amb aquesta pintura de El Greco. Recordeu?

Vet aquí que el diumenge, tot llegint el diari Ara, em vaig trobar amb aquest titular. Algú me l'explica?

Troia: el mite cantat per l'èpica homèrica

2010-12-09T18:29:00.008+01:00

A l'edat del bronze, entre el segle XVII i XII aproximadament, es desenvolupa a l'antiga Grècia la cultura micènica.
Els micènics, anomenats també aqueus, s'apodadaren de Creta i adoptaren diversos trets rellevants de la cultura minoica.
És en aquesta època quan els aqueus van organitzar la conquesta de Troia (s. XIII) que trobem testimoniada en l'èpica homèrica, en concret, a la Ilíada i l'Odissea (segle VIII aC).
Troia, citada com a Ílion a la Ilíada, es trobava a l'Àsia Menor, l'actual Turquia, dalt d'un turó (Hissarlik); era per tant, un punt estratègic...
Gràcies a les excavacions de l'arqueòleg alemany Schliemann (segle XIX) avui dia podem observar les restes de la ciutat.
Troia, per tant va existir; i possiblement hi hagué un enfrontament entre grecs i els seus habitants.
Però la guerra de Troia que ens ofereix la lectura de la Ilíada cal considerar-la com un fet verosímil, no històric.

En el següent document que us insereixo, heu d'ordenar les imatges que hi ha i també referenciar-les.
Guerra de Troia_actv

Seguidament, llegiu atentament les diapositives del document sobre Troia, mite i realitat. Què en penseu?

La ciudad de Troya: Mito o realidad

View more presentations from NEOΣ AIΓIAΛOΣ.

Per cert, d'on ve el mot èpica?

L'acròpoli d'Atenes

2010-11-23T14:41:00.008+01:00

L'acròpoli d'Atenes és un turó (la part alta de la pólis) on encara avui dia podem contemplar edificis emblemàtics d'una època d'esplendor. Després de les guerres mèdiques, aquest espai es va convertir en un centre religiós on destaca un edifici: el Partenó, dedicat a la deessa Atena Pàrtenos.

En aquest vídeo podeu veure els diversos edificis:

I ja que estem veient els edificis (temples) que hi havia a l'acròpoli, aquí podeu veure les característiques d'un temple grec:

I en aquest últim, teniu el Partenó tridimensionalment:

Si ens fixem en les escultures del costat de l'entrada veiem la representació d'Atena; en canvi, en la part posterior, hi ha la disputa entre Posidó i Atena.

Quina disputa hi hagué entre ells? Qui la guanyà? M'ho expliqueu aportan un comentari?

De nou... Tàrraco!

2010-11-17T16:51:00.005+01:00

Dimarts, dia 16, els alumnes que cursen matèries de cultura clàssica (optatives, grec i llatí) de l'Institut l'Arboç van visitar in situ les restes arqueològiques de la Tàrraco romana.
Cadascú dels alumnes de 2n de Batxillerat tenia la missió d'explicar un momunent; i ho van fer prou bé; cal dir que també els companys van saber escoltar i tots sabem que això no és fàcil. Per tant, a uns i altres: enhorabona!
Recordeu la ruta?

Maqueta de Tàrraco per situar l'arribada dels romans a terres tarragonines en el marc de la 2a Guerra Púnica amb les tropes dirigides per Gneu Corneli Escipió; d'aquí allò de Tarraco Scipionum opus. Vam saber del títol de colònia, de capital de la Tarraconensis, etc., i per últim vam veure d'una manera molt visual les tres terrasses i la ubicació de cada monument.
Circ. Tot i que una part restava tancada al públic, vam poder contemplar les voltes, veure part de l'arena, l'entrada lateral a la 2a terrassa, una petita part de la cauea..., la porta tiumphalis...., Ah! Ara ja sabem per què molt a prop hi ha un restaurant que s'anomena Pulvinar...
Muralles. Vau comprovar les diferents fases d'aquesta construcció (megàlits i carreus) i com s'ha edificat en la mateixa muralla.
Amfiteatre. Podium, cauea, fossae, arena ja us són mots coneguts i els sabeu identificar!
Fòrum local: tabernae, columnes, un carrer empedrat (uia), peristil d'una domus...
Teatre. Per primer cop, veu ser testimonis d'una lenta recuperació de l'entorn i vam poder veure una mica de la cauea i de l'orchaestra...

I per tal que en resti testimoni.... us deixo una breu presentació amb imatges....

El sistema verbal grec

2010-11-07T19:28:00.015+01:00

A diferència del llatí, el sistema verbal grec presenta una gran complexitat, provinent de l'indoeuropeu, per totes les nocions que expressa i perquè moltes d'elles tenen poca rellevància en la nostra llengua o tenen altra manera d'expressar-se.

Us he inserit un mapa mental on es mostren tots els trets característics del verb grec. Llegiu, obriu les notes i documents (alguns senzills per on començarem) i compareu tot el sistema amb tot allò que ja heu après del verb llatí i que empreu en la nostra llengua.

Aquesta complexitat no l'heu de mirar com un entrebanc al vostre estudi de la llengua grega, sinó com una nova finestra on podeu observar la riquesa de la llengua.

A classe us donaré un mapa conceptual mig buit que haureu de completar amb la informació que apareix en aquesta entrada.

Espero els vostres comentaris on expliqueu què us suggereix tot plegat.

Per a veure millor tot el mapa:

Tarraco, l'eterna primavera

2010-10-18T19:23:00.011+02:00

El proper dia 16 de novembre, dimarts, farem una sortida cultural. L'objectiu es visitar in situ la petjada de la civilització romana a Catalunya i, en concret, a Tarragona. Certament el coneixement del passat confrontat amb el present ens pot ajudar a entendre el nostre futur... no em dubteu pas!

Sabeu què en pensaven els romans de Tàrrraco? Aquí teniu l'opinió d'un historiador, Florus, que hi va residir:

"Tàrraco per a mi és la ciutat més agradable i estimada de totes les que s'escauen per al descans. Aquí tens un poble honrat, econòmic, tranquil, que manté una certa recança envers els forasters, però una vegada coneguts les tracta bé. El cel, que és molt temperat, no té canvis bruscs de temperatura i l'any sembla una primavera constant. La terra és fèrtil als camps i més encara als puigs, i produeix vi i blat tan bons com a Itàlia sense ser la collita de la tardor inferior."

Tàrraco entra en el panorama de la història de Roma en el moment en que els llatins s'enfronten amb el seu gran enemic: Carthago. Són les anomenades guerres púniques. I ja sabeu pel que hem treballat a classe que n'hi hagueren tres, de guerres.
Per últim, veieu aquest vídeo

I a partir d'aquesta informació, us proposo algunes qüestions que haureu de respondre en un "comentari":

En quina guerra púnica els romans desembarquen a Hispània?
Quan i on Gneu Escipió arriba a la península?
Quin emperador va viure a Tàrraco?
Qui li donà el nom de Colonia Iulia Vrbs Triumphalis
Per què van crear la muralla?
Per què és important Centcelles?
En un amfiteatre, què és el podi?

El cinema ens obre les portes al món clàssic

2010-10-03T17:20:00.008+02:00

Un cop ja sabeu situar en l'espai la civilització grega i romana, és el torn de saber-los situar en el temps.
Com a introducció, us enllaço un tràiler per a cadascuna de les pel·lícules que teniu al dossier.
Ara que ja heu investigat si tracten un tema del món grec o romà, qui és el director, lloc d'estrena..., el pas següent és que comenteu quin aspecte podem treballar relacionat amb el món clàssic dels fragments enllaçats: exèrcit, edificis d'oci, mitologia, ...?
Cada parella ha de comentar només una pel·lícula. Endavant!
- Gladiator
- 300
- Percy Jackson y el ladrón del rayo
- Troia
- Furia de titanes
- Agora
- Centurió

Familiaritzar-se amb l'alfabet grec

2010-09-18T07:32:00.004+02:00

Aquest darrer dia de classe heu après l'alfabet grec i teniu el cap de setmana per practicar la seva escriptura mitjançant les plantilles que us vaig lliurar. I si la lletra entra millor amb música, aquí teniu el rap de l'alfabet grec, obra d'un alumne de l'institut Cristòfol Ferrer, de Premià de Mar.
I si us costa reconèixer les lletres... practiqueu amb aquest JClic: L'alfabet grec.

Per cert, em sabríeu dir la diferència que hi ha entre els mots alfabet i abecedari?

D'altra banda us faig partícips d'una tasca col·laborativa que ha engegat Chiron, un portal de clàssiques: Col·labora amb la mirada grega. Us animeu a participar-hi? Aquí us deixo l'enllaç a la wiki.

Els alumnes que ja porteu uns dies amb mi m'heu sentit parlar més d'una vegada sobre la incidència de la cultura grega en les matèries anomenades "científiques"i sobretot en el vocabulari. Precisament Margarida Capellà, publica en el seu bloc El fil de les clàssiques, un excel·lent entrada on mostra l'empremta de la llengua grega en el vocabulari tecnicocientífic. Què en penseu?

Benvinguts i benvingudes!

2010-09-09T15:52:00.012+02:00

A tots els alumnes que feu l'optativa de 3r, Cultura clàssica, i la matèria de la modalitat d'Humanitats, Grec I, us dono la benvinguda al bloc Aprenc... fent!

Durant aquesta setmana ens hem anat presentant i posant "les cartes" sobre la taula: ja sabeu què espero de vosaltres a cada matèria i que l'únic que us prometo és feina, i feina i més feina... Espero també que les vostres expectatives també quedin satisfetes.

Tant els de Cultura clàssica com els de Grec I teniu un tema comú inicial: La geografia de l'Hèl·lada, o el que és el mateix, de l'antiga Grècia; és clar, que a un nivell bastant diferent.

Els de Cultura clàssica i Grec I heu de visionar aquest vídeo. Però només els de 3r m'heu d'explicar (aportant un comentari) quina divisió fa el vídeo de la geografia de l'antiga Grècia. A més heu de treballar del JClic La Grècia antiga; en concret l'apartat Les regions de Grècia.

Els de Grec I heu d'explicar (també aportant un comentari) per què el vídeo parla dels hel·lens o de la cultura hel·lènica i no dels grecs.

Les Metamorfosis d'Ovidi.... a Vic!

2010-08-17T09:22:00.014+02:00

Durant la meva breu estança estiuenca per terres vigatanes d'aquest any em vaig topar amb una agradable sorpresa de pervivència clàssica. Érem a Vic, l'antiga Ausa. Calia visitar in situ el temple romà; aquell que sempre es posa com a model de temple romà a casa nostra per explicar el pòdium...

Però donant tombs pel casc antic vam entrar a la casa natal de M. Àngels Anglada, escriptora de referència en el món clàssic per algunes de les seves obres de temàtica clàssica.
Just a l'entrada, a la façana de l'edifici (avui dia és un restarurant) hi ha una placa commemorativa que informa al visitant de la seva importància com a casa natal de l'escriptora i d'unes pintures que s'atribueixen a Francesc Plà, el Vigatà (1770) inspirades en Les Metamorfosis d'Ovidi..., lectura obligada aquest anys en els exàmens de les PAU.

Fixeu-vos en aquestes tres pintures. Recordeu quins mites representen?

Més lluny, hem d'anar més lluny!

2010-07-01T06:41:00.008+02:00

Ara sí, s'ha acabat el curs oficialment per als docents!
I aquesta és la darrera entrada que encapçalo amb la lletra d'Ítaca, perquè el silenci del bloc no serà sinònim de passivitat o tancament, ans el contrari: temps de vacances per renovar-se, per millorar les estratègies de la competència digital a grec i a llatí, per reflexionar, per anar més lluny, perquè cal fer-ho...
Són temps difícils, perquè per a molts els profes de grec i de llatí (no m'agrada la terminologia amb què ens han titllat els del Departament d'Educació: "clàssiques") sobrem, no som útils, molestem (perquè potser fem pensar...?), etc. Però precisament per això, seguirem renovant-nos per exercir amb més il·lusió la nostra feina.

A tots els meus alumnes d'aquest any, GRÀCIES! Vosaltres ens encoratgeu a seguir en aquest periple ple d'esculls.

Ítaca t'ha donat el bell viatge.
Sense ella no hauries pas sortit cap a fer-lo.
Res més té que no et pugui ja donar.

Dicebamus hesterna die...

2010-06-17T17:38:00.002+02:00

Fa un parell de setmanes, una companya (Gea) proposava de fer una darrera entrada abans de deixar de ser administradors del blog. Avui he passat a mirar si l'havia fet, però no. Així que com m'agraden les bones idees, la copio i faig la darrera entrada.

El principi de curs, allà pel llunyà setembre, es presentava difícil: canvi de professor, noves incorporacions d'alumnes, ... A més a més, un text que aixecava, o com a mínim a mi, els pitjors presagis. El text començava així: "Post captam Troiam atque deletam, (...)". Els resultats van ser tan dolents que ni tan sols van comptar com a nota.

Després d'això, i com que el temps tot ho cura i "no hay mal que cien años dure", vam fer el nostre camí, aprenent, divertint-nos... treballant. Ara per ara, ja hem acabat les PAU, hem estat capaços de traduir Cèsar, de llegir Ovidi i Virgili, d'explicar ciutats, mites, monuments i tot el que ens han possat per devant. Ara només em resta agrair-vos a tots aquest curs que hem passat tots junts, els bons moments i els viatges (Tarraco, Barcino), però sobretot el que hem après junts.

Per despedir-me us poso un fragment del Gaudeamus Igitur, que ja vam veure a classe:

Gaudeamus igitur,

iuvenes dum sumus.

Post iucundam iuventutem,

post molestam senectutem,

nos habebit humus.

(...)

Pereat tristitia,

pereant osores.

Pereat diabolus,

quivis antiburschius,

atque irrisores.

Bon estiu i que vagi tot molt bé! Tot i que suposo ens veurem demà!

Ai, els déus! (CCLA 3r ESO), dia 14/06/10

2010-06-13T19:55:00.005+02:00

Última entrada per a vosaltres! I ho farem de la mà dels déus grecs. Llegiu el document que teniu a continuació i seguiu les indicacions que us dono.
Que els déus us siguin propicis!

En un moment donat us dic que entreu a la web de Sebastià Giralt per treballar els déus i l'origen del món. Feu clic en aquest enllaç, donat que no podeu accedir als enllaços del document:
El laberint dels mites. Un cop heu entrat, mireu els menús de la part superior i feu clic sobre la 3a llengüeta, L'Olimp.
Els déus olímpics

Arguments: no a la dicotomia ciències/lletres

2010-06-11T15:49:00.005+02:00

No em puc estar de posar-vos un enllaç a una entrada on Herminio, professor de matemàtiques, ens defensa una bona argumentació en contra d'aquesta maleïda dicotomia entre ciències i lletres.
Paga la pena, de veritat!

Què en penseu? Potser algun dia veurem que els alumnes de ciències (i lletres) estudien arrels clàssiques en la terminologia científica?

Cultura clàssica, 3r: feina per a avui dia 7 de juny

2010-06-06T18:07:00.009+02:00

Si no teniu el document imprès, el podeu treballar via ordinador.
Què cal fer? Per parelles:

Qui no hagi escrit el comentari sobre les semblances / diferències de l'alfabet llatí amb els del català i castellà, ho ha de fer ara. Quan més detallat el comentari, millor i a l'entrada corresponent: Lingua latina... uobis!
Feu clic sobre l'enllaç de la pàgina 3 i llegiu el que s'hi diu sobre la pronúncia del llatí.
Llegiu les pàgines 5 i 6 del document vostre i completeu l'activitat de la pàgina 6: les llengües romàniques.
Feu les activitats de la pàgina 8. Aprendreu d'on provenen els dies de la setmana! Per cert, heu de comentar en aquesta entrada... d'on provenen els termes dissabte i diumenge. No hauria de ser, "disaturn" i "disol", respectivament, ja que diem dilluns, dimarts...?
I si us resta temps, feu les activitats de la pàgina 10 i 12.

Lingua latina... uobis!

2010-05-30T18:19:00.005+02:00

Ara que ja sou capaços de reconèixer l'alfabet grec i hem treballat algunes activitats de la llengua grega, fem un pas més: aprendreu alguns trets sobre la llengua que parlaven els romans, el llatí.
Visitarem en primer lloc la web que ens parla d'aquesta llengua, després aprendrem l'alfabet llatí i veurem les diferències que presenta amb el català i el castellà i haureu de comentar dins d'aquesta entrada les diferències i semblances que hi veieu.
I acabarem estudiant les llengües romàniques i com els mots del llatí vulgar han passat a la nostra llengua.

El llatí, el seu alfabet i les llengües neollatines

Treballs dels alumnes de Llatí, de 2n BAT

2010-05-27T13:24:00.004+02:00

Aquí deixo els darrers treballs presentats pels alumnes de lllatí de 2n de BAT. Si en la darrera ocasió va ser Adrià que ens presentava Emèrita Augusta, en les següents presentacions podeu veure:

El mite de Dafne, segons Les Metamorfosis, d'Ovidi, creat per Georgina Claramunt i Laura Casanova.
Patrimoni romà a Catalunya: Ilerda, Gerunda, Ausa, Baetulo..., per l'alumna Gea Palau.

El mite de Dafne (Les Metamorfosis)

Ilerda, Gerunda, Baetulo, Ausa, termes

Visita a la vil·la romana dels Munts (Altafulla)

2010-05-16T18:11:00.009+02:00

Dimecres dia 12 vam visitar la vil·la dels Munts els alumnes de cultura clàssica de 3r d'ESO, els de llatí de 4t i els de grec i llatí de 1r de BAT de l'Arboç.
El déu Hèlios ens va acompanyar al llarg de tota la jornada i tal com estava el temps, va ser un grat favor!Ens va rebre un dels dos duumuiri de la Tarraconensis, Caius Ualerius Auitus i ens va excusar l'absència de la seva muller, Faustina. Li costava entendre la nostra llengua que ell anomenà "vulgar", perquè la seva era el llatí; i tampoc entenia com anàvem vestits; per això ens va demanar que ens poséssim una túnica blanca fins i tot els dos paidagogus.

Durant una hora i mitja, vam recòrrer les restes de l'antiga vil·la i ens va explicar la seva història i parts: el passadís porticat i estances (amb restes de pintura al fresc), un atri reconstruït, les cisternes (anomenada una d'elles popularment Tartana), els rics mosaics i finalment, les termes privades.
En Caius gaudia explicant-nos què feia a l'apodyterium, per què servia el sudatorium, el tepidarium, el caldarium, el frigidarium. Ens va mostra què queda de la piscina externa i les latrines.
Vam poder observar restes de mosaic, tesel·les i pintures que corren el risc de perdre's perquè les institucions no tenen l'interès de perservar un patrimoni que és de tots i que forma part del nostre passat.Us deixem imatges d'aquell dia:

La llengua grega

2010-05-16T08:41:00.004+02:00

Comencem unitat nova! I en servirà per endinsar-nos en el grec antic, llengua en què s'expressaven personatges històrics que ara ja sabeu situar en el temps (Pèricles, Arquímedes, Eurípides...), i idioma, després de grans evolucions, en què es comuniquen els actuals habitants de la República Hel·lènica.
Sabeu que la llengua grega és germana del llatí, de l'anglès antic i de moltes altres? Són les llengües indoeuropees, una de les famílies lingüístiques més grans del món, i anomenades així perquè provenen d'una llengua comuna: l'indoeuropeu.

Endavant!

ie_grec

Emèrita Augusta

2010-05-16T08:16:00.004+02:00

Emeritus, -a, -um: soldat retirat, veterà.
Després de lluitar en les guerres càntabres, els soldats emèrits de dues legions d'un legat d'August van trobar descans en la recent fundada Emèrita Augusta, vers el segle I aC.
L'alumne de 2n de llatí, Adrià Cuenca, ha elaborat una presentació en diapositives on s'explica els orígens romans d'aquesta ciutat i es descriu cadascun dels monuments romans que avui dia podem visitar.

Emèrita Augusta

View more presentations from Mercè Grané.

Schola confecta est!

2010-05-13T12:55:00.006+02:00

Discipuli et discipulae,

Gratias uobis ago!

Dies lunae, 17, acabem les classes oficials de llatí. Ha estat un curs intens. Hora rera hora hem anat aprenent construccions de la nostra llengua mare.
També hem fet un llarg viatge per autors llatins que han deixat petjada a la literatura catalana i castellana.
Hem après d'on venen les nostres masies i toponimies, la manera d'urbanitzar, hem gaudit d'obres d'art que recreen mites i escenes de la tradició clàssica.
Hem gaudit (sovint in situ) de les restes arqueològiques que romanen a casa nostra i fins i tot potser les valorem una miqueta més, ....
Espero, que en definitiva, estigueu convençuts que l'aprenentatge de la llengua i civilització llatines... pagava la pena i que sobretot us emporteu amb vosaltres un valuós bagatge!

Viuate ualeteque, mei amici!

ELOGI DE L'AIGUA

2010-05-08T21:54:00.005+02:00

Escultura feta per Eduardo Chillida, situada al Parc de la Creueta del Coll (Barcelona).
L'elogi a l'aigua es compon d'una estructura feta de formigó i suspesa per dos cables d'acer aconseguint que la figura sembli menys pesant i més lleugera. L'aire cobra un cert protagonisme ja que mitjançant les urpes sembla que vulguin capturar el buit o l'aire que els envolta.
D'altra banda el reflex de l'escultura també el podem relacionar amb el mite de Narcís, escrit per Ovidi en el seu llibre de les Metamorfosis.
Narcís, un jove bell va rebutjar Eco i per això va ser castigat per la deessa Juno a enamorar-se de la seva pròpia imatge reflectida. La impossibilitat d'aconseguir el seu propi amor el va fer acabar amb la seva vida.

Georgina, 2n de BAT A

Mapes conceptuals

2010-05-08T08:52:00.006+02:00

Recordeu quan vam treballar l'urbanisme tot completant un mapa conceptual?

Aleshores us vaig parlar d'una eina web 2.0 molt pràctica: CmapTools; molt pràctica per elaborar mapes conceptuals, penjar-los a la xarxa, i fins i tot, amb la possibilitat de completar-los entre diversos col·laboradors en xarxa, exportar-los a imatge, a PDF...
Ara Chiron ens presenta les avantatges d'aquesta eina; i per als que teniu temps.... i vulgueu organitzar el vostre material de cara a selectivitat... us insereixo el document que mostra com baixar-se el programa i utilitzar-lo.

CHIRON-CMAPTOOLS

View more presentations from Mertxu Ovejas.

Llatinismes (2n BAT A)

2010-05-02T18:09:00.010+02:00

Continuem amb els llatinismes; en aquesta ocasió, amb les expressions d'origen religiós que s'usen en àmbits generals.

Anno Domini (A.D)
Inri
Mea culpa
Peccata minuta
Per saecula saeculorum
Rèquiem
RIP (requiescat in pace)
Santa Sanctorum
Vade retro
Vrbi et orbe

I ja que parlem de rèquiem, us adjunto un vídeo on podeu sentir i llegir el text d'una part del Rèquiem de Mozart; una de les obres clàssiques que més admiro des de la meva adolescència.
Fixeu-vos en el text llatí....

La wiki de selectivitat (2n BAT)

2010-05-02T09:06:00.002+02:00

Al lateral dret del bloc teniu un enllaç per entrar a la wiki de selectivitat que us he mig preparat.
Aquí teniu una vídeo-tutorial... espero que us serveixi!

Free online screen recorder

La vil·la de "Els Munts" (Altafulla)

2010-04-29T19:10:00.004+02:00

El dia 12 de maig visitarem la vil·la de Els Munts. Per tal de situar-vos en la vivenda romana, us animo a que mireu aquesta presentació de diapositives que us ajudarà a entendre els diversos tipus de vivenda i a situar la de Els Munts.

Per cert, la paraula domòtica està relacionada amb aquest tema... em podríeu dir quin vincle hi ha?

Mgrane els munts

View more presentations from aula20_0708.

L'herència romana en política (CCLA 3r)

2010-04-25T07:46:00.006+02:00

Cada grup ha d'explicar aquests dies com era la societat romana durant la República i l'Imperi, i sobretot, els sistemes de govern d'aquests dos períodes de la història de Roma.

Ara vull que compareu el nostre sistema polític, una monarquia parlamentària, amb tot el que heu llegit vosaltres.

Què hem heretat dels romans?
Quines diferències i semblances hi veieu?

Perviuen!

2010-04-22T14:21:00.008+02:00

De tant en tant, els alumnes de clàssiques (2n de BAT, llatí), cerquem i comentem arguments per defensar la validesa dels estudis d'humanitats i, en concret, del llatí.

En aquest cas, us deixo l'aportació de l'Adrià en comentar l'entrada del dia 18 d'abril.
Paga la pena!

Suntne lingua latina et graeca mortae?

2010-04-18T17:07:00.004+02:00

Aquesta entrada va dedicada a la Georgina i a tots vosaltres, els humanistes de l'institut de l'Arboç.
Us remeto a un altre bloc on hi ha una bona entrada de la Raquel sobre què en pensen alguns alumnes de clàssiques.
És clar, potser això ho haurien de llegir aquells que defensen la dicotomia ciències/humanitats o aquells qui presumeixen de ser "científics". És que potser els humanistes no són o haurien de ser també "científics"?

CATUL en versió musical (2n BAT)

2010-04-10T08:15:00.011+02:00

Ja hem realitzat tot un recorregut per la poesia llatina: hem estudiat Horaci (lírica) i els seus tòpics amb alguns exemples de la literatura castellana i catalana; Catul i els seus poemes amb la seva font d'inspiració, Lèsbia; i hem acabat amb Ovidi (elegia) on tots vosaltres heu de llegir (o ja ho heu fet) alguns mites amb molta trascendència en la literatura occidental.

Ara us vull presentar la versió musical d'alguns poemes de Catul:

En primer lloc, us insereixo dos vídeos on sentireu dues versions molt diferentes del poema Odi et amo.

En segon lloc, us presento una versió molt original del poema de Catul Ille mihi par deo uidetur, inspirat en el poema de Safo.

Quina versió us agrada més i per què?
Us sentiu identificats amb algun sentiment? Quin?
I per últim, us invito a llegir l'entrada Els efectes de l'amor, del bloc El fil de les clàssiques, de Margarida Capellà. Paga la pena, de veritat.

Empúries (2n BAT)

2010-04-10T08:03:00.001+02:00

Ja que el viatge a Empúries ha quedat anul·lat, us insereixo l'enllaç d'un vídeo que va presentar TV3 amb motiu del centenari de les excavacions d'Empúries.

Un nou element de la taula periòdica: 117 (2n BAT)

2010-04-08T21:05:00.006+02:00

Avui al vespre el telenotícies vespre de TV3 s'ha fet ressò de la troballa d'un nou element de la taula periòdica.
S'ha esmentat que hi ha un acord d'anomenar els nous elements en llatí i per això se l'ha anomenat, segons el telenotícies, unumseptium (UUS), és a dir, 117.

Esteu d'acord amb aquesta informació? Com es diu 117 en llatí?
Per donar-vos un cop de mà... us deixo la URL de la notícia.

L'àgora d'Atenes

2010-04-07T10:00:00.006+02:00

Aquí teniu la imatge de les fotocòpies per tal que pugueu realitzar millor l'activitat per al dilluns.

Vinorum... (2n Bat A)

2010-04-02T08:58:00.009+02:00

Qui diu que el llatí és una llengua morta?
Ahir llegia en un post com de la mà de les noves tecnologies (mòbils) podem trobar l'ús del llatí per denominar nous terminals que ofereixen "tot" als seus futurs usuaris.
Bé, seguim amb aquesta idea; tammateix ho fem ara de la mà dels costums més ancestrals de la cultura mediterrània: el vi.

Fixeu-vos en les imatges: són etiquetes de vins de la província d'Osca. Potser és que la seva denominació llatina provoca en el comprador sabors indescriptibles en les llengües romàniques?

Què en penseu?
Quina denominació us crida més l'atenció?

I... qui eren els grecs? Quines petjades ens han deixat?

2010-03-23T06:40:00.015+01:00

Ara ja coneixeu els llocs geogràficament més importants de la cultura clàssica (Grècia i Roma).
Però...

Per què són importants els grecs?
Què ens han deixat en herència?
Coneixeu algun personatge important? Per quina acció se'l coneix?

Mireu aquest vídeo i aporteu el vostre comentari: Quins personatges o llegats destacaríeu (n'han de ser dos, com a mínim)?

I si en voleu saber més... consulteu aquesta web!
I mireu aquest vídeo que ens explica moltes coses sobre els orígens de la civilització grega: Érase una vez el hombre.

''TEMPUS FUGIT''

2010-03-18T23:10:00.005+01:00

''Oda a Horaci''

Prou té per viure qui en modesta taula

posa amb nou llustre saler dels avis:

mai li dissipen una son lleugera

sòrdies ànsies.

Què tants esforços per tan curta vida?

Per què dins terres que altre sol fecunda

viure voldríem? Qui, deixant la pàtria,

fuig de si propi?

Horacianes, IV, estrofes 4-5

MIQUEL COSTA I LLOVERA

BEATUS ILLE.

2010-03-18T22:50:00.006+01:00

Oda a la vida retirada:

¡Oh campo, oh monte, oh río!¡

Oh secreto seguro deleitoso!

roto casi el navío,

a vuestro almo reposo

huyo de aqueste mar tempestuoso.

Un no rompido sueño,

un día puro, alegre, libre quiero;

no quiero ver el ceñovanamente severo

de quien la sangre ensalza o el dinero.

Despiértenme las aves

con su cantar süave no aprendido,

no los cuidados graves

de que es siempre seguido

quien al ajeno abritrio está atenido.

FRAY LUIS DE LEÓN.

"LOCUS AMOENUS"

2010-03-16T16:08:00.003+01:00

ÉGLOGA I

Saliendo de las ondas encendido,

rayaba de los montes al altura

el sol, cuando Salicio, recostado

al pie de un alta haya en la verdura,

por donde un agua clara con sonido

atravesaba el fresco y verde prado,

él,con canto acordado

al rumor que sonaba,

del agua que pasaba,

se quejaba tan dulce y blandamente

como si no estuviera de allí ausente

la que de su dolor culpa tenía;

y así, como presente,

razonando con ella,le decía:

GARCILASO DE LA VEGA

Per on? (cultura clàssica, 3r d'ESO)

2010-03-11T14:25:00.004+01:00

Cadascú de vosaltres formeu part d'una agència de viatges que promociona viatges a l'antiga Grècia.

Enumereu tres llocs diferents que cal visitar, segons el vostre parer.
Indiqueu què o qui és el més interessant de cada lloc.

Espero els vostres suggeriments per portar-los a terme aquest estiu! :-)

Geografia de Roma

2010-03-09T13:36:00.005+01:00

Avancem en la història, és el torn de Roma, una petita ciutat al costat del riu Tíber, que amb el temps, es convertirà en el gran Imperi Romà.

Però anem a pams: comnencem per veure aquest vídeo que ens descriu molt gràficament els trets més rellevants de la península itàlica.

En aquest segon vídeo se us explica l'expansió de Roma. Quines dates destacaríeu i per què?

LA GRAN GUERRA

2010-03-06T23:39:00.004+01:00

Destacaria la part de la guerra perquè és el més important que succeix durant els versos que llegit i perquè és pot veure com una ciutat que va regnar durant molt de temps cau en guerra.

Sort a tots :)

Termes a Tarragona

2010-03-05T17:13:00.006+01:00

Avui, el Diari de Tarragona es fa ressò d’una troballa a la part alta de la ciutat, concretament a la confluència del carrer de La Nau i Destral. Es tracta de les restes d’unes termes que, segons una primera datació, podrien correspondre al segle V o VI dC.

Els alumnes de 2n de BAT ja heu estudiat aquest tipus de construcció... Podeu explicar breument als alumnes de Cultura clàssica de 3r d'ESO què eren les termes?

D'altra banda, si us fixeu en la fotografia, podríeu dir quina part de les termes es pot veure? Fixeu-vos en la pila de toxanes....

CARPE DIEM "Hoy puede ser un gran día"

2010-02-26T10:57:00.003+01:00

Ja que la Mercè m'ha tocat la vena artísitica, aquí us deixo un video de la cançó a la qual fa refrència en les fotocòpies d'Horaci...."Hoy puede ser un gran día"!! Enjoy it!
CARPE DIEM

Eneida, Cant II (BAT A llatí)

2010-02-25T16:00:00.006+01:00

Aprofitant que ve el cap de setmana i que heu pogut gaudir de la meva absència, us animo a llegir, de l'Eneida, des del vers 268 fins el 437.
Sí, enfadeu-vos i protesteu: són 169 versos! Això és massa! Endevino el vostre pensament? Però recordeu que és lectura obligatòria.... :-)

En aquest cas però, canviarem el procediment: heu de fer una entrada al bloc (com a administradors) tenint en compte els següents criteris:

Quin títol posaríeu a aquests versos segons el seu contingut? serà el títol de la vostra entrada.
Quina imatge d'art, segons vosaltres, els resumiria? L'heu d'incorporar, per suposat!
Quin fragment o episodi destacaríeu i per què? Breu i concís, si us plau!

Endavant!

Percy Jackson: mitologia al s. XXI amb... peròs!

2010-02-25T12:10:00.005+01:00

Ja s'està anunciant a les cartelleres la pel·lícula de Percy Jackson y los dioses del Olimpo, de Rick Riordan.

El fet d'un nou film que pugui motivar els alumnes i apropar-los a la mitologia... pot ser interessant pels profes que ens dediquem al món clàssic.
Amb il·lusió vaig llegir ràpidament el llibre per veure què podia aprofitar per a les meves classes de cultura clàssica i la meva sorpresa ha estat trobar-me amb certes afirmacions, que malgrat siguin ficció, no puc acceptar i les quals considero una propaganda descarada dels Estats Units.
Us deixo un fragment i vosaltres mateixos opineu. Potser vaig equivocada; però us asseguro que jo no la recomanaré pas als meus alumnes si no és des d'una visió crítica!

- Venga, Percy, despierta. ¿Crees que la civilización occidental es un concepto abstracto? No; es una fuerza viva. Una conciencia colectiva que sigue brillando con fuerza tras miles de años. Los dioses forman parte de ella. Incluso podría decirse que son la fuente (...) El fuego empezó en Grecia. Después, como bien sabes (...), el corazón del fuego se trasladó a Roma, y así lo hicieron los dioses.
- Y después murieron.
-¿Murieron? No. ¿Ha muerto Occidente? Los dioses sencillamente se fueron trasladando, a Alemania, Francia... Dondequiera que brillara la llama con más fuerza, allí estaban los dioses. (...) Y sí, Percy, por supuesto que están ahora en tus Estados Unidos. Mira vuestro símbolo, el águila de Zeus. Mira la estatua de prometeo en Rockefeller Center. (...) Guste o no guste (y créeme, te aseguro que tampoco demasiada gente apreciaba a Roma), Estados Unidos es ahora el corazón de la llama, el gran poder de Occidente. Así que el Olimpo está aquí."

(Cfr. pàg. 62-63)

Què en penseu? O he anat massa lluny amb la meva interpretació?

Eneida, Cant II (BAT A llatí)

2010-02-15T17:22:00.006+01:00

Molt bona tarda a tothom. Ara us proposaré unes qüestions. En aquesta ocasió haurem de llegir la mort de Laocont (v. 199-267). Aquí teniu les qüestions.

Qui és Laocont?

Què succeeix mentre està relitzant un sacrifici?

Qui havia castigat Laocont i per què?

Què fan els troians llavors?

Finalment, què passa durant la nit?

Aquestes són les cinc qüestions. Per il·lustrar aquest fragment una imatge:

Imatge del Grup de Laocoont (Agesandre, Atenodor i Polidor de Rodes, al mueseu Pio-Clementí, a la Ciutat del Vaticà)

Que vagi molt bé la tarda i fins demà!

PS: no sé com haurà sortit de format (la imatge i això), la veritat és que la informàtica no és la meva major habilitat.

Seguim amb els llatinismes! (2n BAT Llatí)

2010-02-13T16:49:00.007+01:00

Dijous passat vau visitar l'UAB, la meva alma mater,
mentre vaig estudiar filologia clàssica amb professors... dels quals guardo un grat record.

Aprofitem doncs i estudiem llatinismes relacionats en l'ambit universitari. Aquí els teniu:

Alma mater
Cum laude
Ex cathedra
Honoris causa
Numerus clausus

I donat que són poquets... aquí en teniu uns quants més usats bàsicament en l'àmbit mèdic:

Coitus interruptus
Delirium tremens
In vitro
Placebo
Rigor mortis

GRÈCIA.... ON PARA? (Cultura clàssica)

2010-02-10T06:29:00.009+01:00

Alumnes del segon quadrimestre, us dono la benvingua al bloc de clàssiques de l'Arboç!
Algun de vosaltres, en Marc, ja ha fet la seva primera aportació. Us animo que seguiu el seu exemple!
Comencem el nostre itinerari pel món clàssic i ho farem situant geogràficament la Grècia clàssica.

Mireu aquest vídeo que ens situa en la Grècia antiga.

Després observeu el mapa de la Grècia actual.

Finalment, comenteu quines diferències observeu entre les dues.
Quin altre nom rep la Grècia antiga?

Espero les vostres aportacions com a màxim fins el diumenge, moment en què posaré nota a aquesta primera activitat.

L'Eneida Liber II ( v.77-189) 2n BAT A

2010-02-06T01:52:00.010+01:00

Hola companys, i Mercè. Sóc la Gea i Bé com tots haurieu de saber estem llegint l'Eneida de Virgili, i concretament, el llibre II. Després d'haver llegir els primers 77 versos us hauireu de llegir fins al 198. Personalment, no és una lectura massa extensa. Després d'haver llegit els versos haurieu de mirar de respondre Les següents preguntes:
* Qui narra els fets?
* Per què no podien marxar de Troia els dànaus, segons un oracle que explica el narrador?
* Què han de fer els aqueus per tal de que puguin marxar?
* Per què va ser capturat Sinó?
* Què provoca la decadència en la batalla dels argius, i, posteriorment la seva fugida?
* Quina relació hi ha entre el regal i la fugida dels dànaus?

Eneas rememora els fets de la caiguda de Troia.
Aquesta imatge, és un fotomuntatge realitzat per mi en que he agafat dues imatges. Concretament una anomenada El banquet de Dido i Eneas pintada per François de Troy i l'altra una en que apareguès el famós cavall de de Troia en la qual hi he afegit una escala de Grisos. Aquí apareixerien les dues imatges originals:

Vigència dels mites! FAETONT (Bat 2nA i Cultura clàssica)

2010-02-04T16:17:00.006+01:00

Fa poc us vau examinar del mite de Faetont que relata Ovidi en les seves Metamorfosis. Curiosament, en un bloc que visito a diari i que per a mi és tot un referent, es parlava de l'actualitat d'aquest mite. Una aplicació força original d'en Quino.
En permís de la seva autora, Margarida Capellà, us incrusto la imatge. Paga la pena!

D'altra banda, mireu aquest enllaç i veureu la pervivència d'aquest mite en la nostra cultura!

Què en penseu?

Llatinismes... referits als tòpics literaris! (2n BAT llatí)

2010-01-31T17:40:00.005+01:00

Estem a punt d'entrar en un gènere que encara no hem vist: la lírica; ho farem de la mà de Catul i sobretot d'Horaci.
De tots és ben coneguda l'herència horaciana dels tòpics en la literatura occidental. Per tant, ara us haureu d'esforçar en analitzar aquests llatinismes que us són força coneguts:

Aurea mediocritas
Beatus ille
Captatio benevolentiae
Deus ex machina
Vbi sunt

Visita al MNAT (3r i 4t d'ESO)

2010-01-27T07:28:00.006+01:00

Ahir els alumnes de Cultura clàssica de 3r i els de llatí de 4t van visitar el MNAT amb els professor respectius.

Va haver temps per a tot: visió general de restes arqueològiques que hi havia en el nostre itinerari de l’estació al museu (l’amfiteatre, el circ, les muralles...), temps de lleure, visita al museu...

Ja al MNAT ens van passar un vídeo on a partir del diàleg entre Antinous i l'emperador Adrià es descriu la bellesa i l'esplendor de la Tàrraco romana.

Seguidament vam visitar algunes sales on l’Albert ens va explicar i fer palesa la pervivència clàssica en la nostra cultura occidental: construccions d’edificis, vestimenta, reciclatge... Ah! I nosaltres que creiem que som el centre del món!

Gràcies TARRACO, CIUITAS UBI UER AETERNUM EST!

Cant II de l'Eneida (BAT)

2010-01-24T12:31:00.004+01:00

Aquesta setmana comencem a llegir el cant II de l'Eneida. Teniu cinc dies per llegir els versos 1-57 i resoldre les qüestions següents:

Qui és el narrador?
Des d'on ho relata?
Què explica?
Per què?
Qui li mana?
Quina imatge resumiria aquests versos?

Cadascú ha de respondre totes les preguntes.... en el bloc, independentment de la resta.
I per començar, aquesta és la meva imatge:

El banquet de Dido, iluminació d'un manuscrit de Virgili (s. V)

Feina 2n BAT A Llatí (divendres 22/01/2010)

2010-01-22T08:52:00.005+01:00

Ja veieu! No ens veurem fins dilluns vinent.
Aprofiteu el temps!

Per avui.... heu de fer (podeu treballar-ho cooperativament) les activitats que hi ha de Virgili a la fotocòpia que us vaig donar dimarts.
Després entreu en aquest enllaç i practiqueu! feu totes les activitats de Virgili (literatura llatina). Cadascú en un ordinador. Us ho podeu passar bé! A veure qui n'encerta més!
Si teniu dubtes.... consulteu aquesta web: és molt bona! Cliqueu sobre gèneres i autors i cerqueu Virgili. Trobareu un munt d'informació.

Per cert... tota la feina d'ahir i avui... (més els llatinismes recollits en les targes, tal com havíem quedat) els demanaré dilluns.

Bon cap de setmana! I... comenceu a llegir el capítol II de l'Eneida pel cap de setmana, que no us poso feina de traducció. :-)

Feina 2n BAT A Llatí (dia 21/01/2010)

2010-01-21T09:01:00.004+01:00

Saluete, discipuli et discipulae!
Ja veieu... hom proposa i... els fats disposen!
Aprofiteu l'hora.... Comenceu a traduir (ho podeu fer parelles ajudant-vos) el full que us vaig donar l'altra dia: La partícula cum. Praxis.
Podeu començar per l'activitat 1, en concret les orcions a), b) c) i d)
I per no fer sintaxi tota l'estona... comenceu a fer un mapa conceptual de les pàgines 119-122 sobre Alguns conceptes característics del pensament dels romans.
Espero que no poseu en pràctica durant l'hora de llatí l'otium....
Endavant!

M'expliques un conte? (Mitologia / Cultura clàssica)

2010-01-15T15:24:00.007+01:00

Arribem quasi a la fi del nostre recorregut pel món clàssic. Hem après a situar la Grècia antiga i Roma; sabem de la seva història, de la seva influència en la nostra cultura: literatura, urbanisme, art, llengua...
Ara, com a colofó, ens endinsem en el món del mite, del conte. I per tal d'assabentar-vos d'alguns dels mites més importants, haureu de treballar-ne un, en parelles. Concretant:

Feina:

Explicar un mite (mitjançant diapositives i/o mural amb fotografies)

Mites:

Èdip.
Teseu i el Minotaure
Jàson i el velló d'or
Judici de Paris (guerra de Troia)
Orfeu i Eurídice
Persèfone
Hèracles i els dotze treballs

Fonts:

El vostre llibre de text
El diccionari de mitologia (biblioteca de l'institut)
La web El laberint dels mites, de Sebastià Giralt
La web Mitologia a la xarxa

Creant un nou joc: classicpoli (Llatí i grec de 2n A)

2009-12-23T09:03:00.008+01:00

La idea va sorgir d'una alumna, de Gea: Per què no inventem un joc semblant al Monopoly, però relacionat amb restes arqueològiques del món clàssic?
En un primer moment, tots ens vam quedar bocabadats, com sospesant el repte que ens llençava Gea. Silenci. I sobtadament.... començaren a sorgir idees...

La tasca ha estat engrescadora; també ha hagut moments de tensió... tanmateix ens n’hem sortit força bé. Quasi el tenim enllestit! Esperem poder-hi jugar en tornar de les vacances. Per ara, us en fem un tastet:

Aprenent... de manera lúdica! (Seminari de clàssiques)

2009-12-23T08:35:00.010+01:00

Qui diu que aprendre llatí i grec és avorrit? Els alumnes de Cultura clàssica (3r), els de 2n A de Batxillerat (grec i llatí) i els profes ens ho vam passar d'allò més bé l'última setmana abans de marxar de vacances.
Uns vam jugar a Eco y Narciso; altres, al joc de les locucions llatines Veni, vidi, vici. N'hi ha que van aprendre ètims i cultismes; i també n'hi ha que ja dominen un bon grapat de llatinismes.
I aquí en teniu una mostra!

Tarraco Scipionum opus (CCLA 3r)

2009-12-13T16:26:00.004+01:00

Hem fet un recorregut per l'Empúries grega i romana. Ara ja som conscients de la importància d'aquestes restes arqueològiques ubicades a casa nostra.

Seguint cap al sud, tal com van fer en el seu dia els Escipions (s. III) ens trobem amb Tàrraco: una ciutat, patrimoni de la humanitat, que conserva vestigis del seu esplendor en època romana.

Per situar-nos, veurem en primer lloc un vídeo i després una presentació en diapositives que ens permetrà saber una mica més de la seva fundació.

Finalment, haureu d’elaborar (en parelles o individualment) un tríptic turístic per informar als visitants d’un edifici o lloc de rellevància històrica de la Tàrraco romana. Hi ha per escollir! El dossier us ajudarà!

Aforismes i expressions proverbials (2n BAT)

2009-12-09T15:51:00.003+01:00

Tot i que encara no heu acabat de comentar-me correctament els llatinismes anteriors... donem un pas més! Entrem ara en els aforismes... En aquest cas valoraré l'explicació de cada llatinisme i l'anàlisi sintàctica. Endavant, festina lente!

Ad Kalendas Graecas
Alea iacta est
Cogito ergo sum
Errare humanum est
Mens sana in corpore sano
Facta, non uerba
Non plus ultra
Panem et circenses
Veni, uidi, uici

Els grecs a casa nostra!

2009-11-28T07:59:00.008+01:00

Un cop capbussats en la llengua grega i llatina, ens fixarem ara en l’estada dels grecs a casa nostra.

Visita obligada si més no “virtual”: Empúries. Mireu atentament aquest vídeo per respondre després una sèrie de qüestions.

Haureu de visitar aquestes tres webs:
- Recordar algunes dades.
- Fer un passeig per la ciutat grega.
- Per fer unes activitats concretes.

I entrem en els llatinismes de l'àmbit jurídic (BAT)!

2009-11-22T19:22:00.007+01:00

Va, discipuli et discipulae! Que ho esteu fent molt bé! Seguim amb els llatinismes mantenint els mateixos criteris. Recordeu, però, que us falta resoldre el mot "quid".

Endavant! Ara ens fixarem en els llatinismes que s'empren principalment en l'àmbit jurídic. Aquí els teniu!

De facto
De iure
Dura lex, sed lex
Habeas corpus
In dubio pro reo
Patrias potestas
Persona non grata
Sub iudice

Per cert, qui en sabria dir la possible relació entre aquests llatinismes i la unitat que encetem aquesta setmana?

Passejant per la Tàrraco romana!

2009-11-12T12:42:00.011+01:00

Els alumnes de clàssiques de l'Arboç (1r i 2n de BAT) van visitar, juntament amb els seus professors, la Tàrraco romana. Va ser una experiència gratificant:

L'Albert va ser un entranyable cicero a l'hora d'entrar en detalls i "desfer" mites.
Els alumnes de 2n van explicar (després d'haver-ho treballat a classe) les diferents restes arqueològiques a la resta del grup.
El dia ens va acompanyar amb un temps agradable.
I... el dinar... va ser un bon moment per compartir un àpat en bona companyia.

A tots i a totes... gràcies! Tant de bo aquesta visita ens estimuli a preservar el nostre patrimoni arqueològic i a valorar la convivència.

Us deixem una mostra de la nostra visita a Tàrraco:

Per cert, quines restes mostren aquestes imatges?

I amb la presentació següent queda constància dels treballs que han elaborat els alumnes de 2n de BAT de llatí. Bona feina feta, Laura!

Circ Tarraco

View more presentations from Mercè Grané.

Seguim amb els llatinismes! (2n BAT)

2009-11-10T07:09:00.005+01:00

Cadascú té un llatinisme; recordeu: donar-ne la traducció i situar-lo en un context.
Ep! Un pas més: l'alumne tria el llatinisme que vol (sempre i quan no estigui ja comentat) i entre vosaltres mateixos us heu de corregir.
Jo només revisaré que les correccions que hi aporteu siguin correctes. D'acord? Som-hi! Aquí teniu els darrers llatinismes (els adaptats a l'ortografia catalana):

Lapsus
Maremàgnum
Memoràndum
Plus
Postdata
Quid
Quòrum
Súmmum
Vis còmica
Ultimàtum

ALFA...BET!

2009-11-06T16:07:00.012+01:00

Els alumnes de Cultura clàssica ja heu recorregut gran part de l'itinerari de Grècia i Roma:

Sabeu localitzar en l'espai l'àmbit geogràfic de Grècia antiga i Roma.
Coneixeu les etapes més importants i els personatges més rellevants d'aquestes dues cultures.

Ara ja hem iniciat el tema de la llengua. A l'última classe vam conèixer les grafies de l'alfabet grec.
Ara ens toca familiaritzar-nos amb aquestes lletres...!

Com?

Feu clic sobre l'enllaç de l'apartat Treballar les clàssiques amb les clic, sobre el vincle alfabet.
Visiteu aquest enllaç i... a practicar. A veure quantes lletres encerteu!

Per cert, les lletres gregues segueixen vigents fins i tot a l'art! Sabeu en quina lletra s'inspira el disseny d'aquest cadira?

Grècia i Roma en una visió històrica (Cultura clàssica)

2009-10-20T21:06:00.007+02:00

Ara que ja sabe situar el marc geogràfic de l'antiga Grècia i Roma, donarem un pas més: conèixer les etapes més representatives i els fets més rellevants d'aquestes dues civilitzacions.

Per introduir-vos en el tema... us aconsello que veieu aquests dos vídeos.

Grècia..... (Cultura clàssica, 3r)

2009-10-16T06:39:00.007+02:00

Dijous al vespre es va emetre el programa d'Afers exteriros. Aquesta vegada en Miquel Calçada es va endinsar en el marc geogràfic i cultural de Grècia.
Us animo que el veieu i que comenteu els aspectes següents:

Quines aportacions destaca de Grècia, segons en Miquel, pare de la nostra cultura?
Què visita en Miquel Calçada acompanyat de l'hel·lenista Eusebi?
I l'Eusebi, què en destaca mentre van visitant l'acròpolis d'Atenes?
Quines expressions es diuen en grec modern quan visita es troba amb la neuròloga?
Quan visita un poble costaner, Kyparissi, parla dels laconis (lacedemònia = espartans); què en diu del seu caràcter? Per què diem que una persona es lacònica?

Us animeu a fer algun comentari?

Seguim... amb els llatinismes (BAT)

2009-10-12T19:27:00.005+02:00

Ara que ja tenim el llistat de llatinismes que entren per a les PAU 2010 (molt reduïts, per cert!), seguim amb la seva contextualització... Ja sabeu: primer cal donar-ne la tradució i després contextualitzar-la en una oració. Procureu ser el més precisos possibles! D'acord?

Començarem per aquells que s'han adaptat a l'ortografia catalana:

- Ikram: alies - Georgina: desideràtum - Adrià: addenda - Edgar: tens pendent "accèssit" - Gea: agenda - Laura: alter ego - Abel: esnob

Per cert, després de treballar l'urbanisme, ja sabeu explicar el canvi de significat que han experimentat mots com cúria i basílica, edificis de la part pública; però... quin canvi comporta el mot "panteó"? És fàcil, eh?

Urbanisme: El temple

2009-10-08T15:03:00.002+02:00

Per no perdre's a l'hora d'estudiar les diferències entre el temple romà i grec, aquí teniu una presentació que ens dóna els trets bàsics dels temples grecs.

Power Point2

View more presentations from polocolaciosana.

Un suggeriment: la pel·lícula Àgora

2009-10-02T15:05:00.004+02:00

Joel, de 3r C, em pregunta per la pel·lícula Àgora...

Si haig de ser sincera... la desconeixia... però tant als alumnes de 2n de Bat com de Cultura clàssica (si us agrada el cinema) us animo: aneu a veure-la!

L'acció se situa a l'Alexandria (Egipte) del segle IV, quan comença a haver un increment notable dels cristians... i on la protagonista, Hipatia, una dona filòsofa, intenta salvar la cultura que hi ha a la biblioteca d'Alexandria, davant l'ocupació de l'imperi romà.

Us animo a que la veieu i la comenteu en el blog!

Per posar-vos el caramel a la boca, aquí teniu l'enllaç a la web oficial. La música, una preciositat!:

http://www.agoralapelicula.com/

Urbanisme: el Panteó de Roma (BAT)

2009-10-01T14:07:00.004+02:00

Us recomano que cliqueu aquest enllaç per veure virtualment el Panteó de Roma, edifici que inspirà posteriorment altres edificacions...

http://www.arounder.eu/pantheon/pantheon.Html

Seguim amb llatinismes (2n Bat)

2009-09-27T07:30:00.004+02:00

Per a aquesta setmana teniu que ubicar en un context els següents llatinismes:

Ikram: a priori
Laura: a sensu contrario
Georgina: ab illo tempore
Gea: Ab initio
Adrià: ab intestato
Abel: ab ouo
Edgar: accessit

Hi ha alguns que encara tenen pendent el llatinisme de la setmana passada.... :-(

Cultura clàssica (3r): Geografia de Grècia i Roma!

2009-09-22T07:32:00.002+02:00

Comencem el viatge cap a terres llunyanes....
Aquí teniu dos vídeos que ens situen en el marc geogràfic de la cultura clàssica:

Grècia:

Roma

Salvete, discipuli et discipulae!

2009-09-17T16:16:00.002+02:00

Us dono la benvinguda al bloc de clàssiques (llatí de 2n de Bat i cultura clàssica) on podreu opinar, penjar els vostres treballs i també... assabentar-vos d'algunes petites tasques que haureu de fer!

a) Alumnes de 2n de Bat:

Cadascú de vosaltres haurà de descriure /en comentaris) una situació que exemplifiqui un dels llatinismes que hem de saber emprar en la nostra llengua. Ho haureu d'exposar a classe dilluns vinent.

Adrià: id est
Georgina: a posteriori
Abel: campus
Gea: ecce homo
Edgar: gratis amore
Laura: habeas corpus
Ikram: beatus ille

Recordeu que internet és una poderosa eina, però que també hi ha bons diccionaris de llatinismes.... a la mateixa biblioteca de l'insti. Som-hi!